全国咨询热线:0771-3138707
 首页 | 学院概况 | 专业设置 | 党团建设 | 教学科研 | 实训基地 | 学工天地 | 技能竞赛 | 招生就业 | 校企合作 | 师生园地 
当前位置: 首页>>师生园地>>正文
高职电气类专业学生实习安全事故案例分析及对策
2016-12-20 00:00   管理员 审核人:

高职电气类专业学生实习安全事故案例分析及对策

刘积标

由教育部、财政部、人力资源社会保障部安全监管总局、中国保监会于2016年4月11日发布的《职业学校学生实习管理规定》中指出“职业学校学生实习是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分”。高职院校是培养适应生产、建设、管理、服务一线所需要的技术应用型专门人才,电气类专业是培养学生能够胜任企业电气运行和电气检修工作岗位的能力。

为此,高职院校在教学计划中必须要求学生有半年以上到企业生产一线进行顶岗实习的环节,从安全角度上看,顶岗实习比单纯在学校实习和实训,发生安全事故的概率大得多。近几年,高职院校学生在顶岗实习过程中,时有发生生产安全事故的例子。作者以2016年上半年某校1名学生在顶岗实习岗位中,发生因违章操作触电死亡事故为案例,从学校对安全生产教育的不足、企业的管理漏洞、学生安全意识淡薄等各方面分析,并提出应对的解决对策,达到减少或避免类似事件发生。

一、因违章送电,造成顶岗实习学生触电死亡事故案例

(一)事故经过

2016年4月6日下午2时许,南方某私营钢铁公司动力厂检修车间主任李某,安排班组检修3号风机电动机控制设备和2号钢炉供电电缆工作,班长冯某安排雷某和黄某(某校顶岗实习学生)去检修3号风机,另外安排3人去检修电缆。由于电缆检修工作量大,下午3时许,冯某通知雷某和黄某去支援电缆检修工地。下午4时许,支援电缆检修工作结束,雷某和黄某回到3号风机继续工作。下午4时30分左右,李某通知电工钟某送3号风机电源,李某在没有确认线路上是否有人工作的情况下,直接合上3号风机电源开关,造成正进行检修的黄某触电,在场的雷某大声喊叫有人触电,钟某才重新将电源开关拉开。期间,雷某马上对黄某进行触电急救并通知医院来进行抢救,但下午6时30分,黄某经抢救无效死亡。

(二)事故原因分析

1.没有填用工作票,违反《电力安全工作规程》(GB26860—2011)中的关于“在电气设备上工作,应填用工作票”。

2.没有挂接地线和在电源开关上悬挂“有人工作 禁止合闸”警示牌,违反《电力安全工作规程》(GB26860—2011)中的关于在电气设备上工作,须做好“(1) 停电; (2) 验电; (3) 装设接地线; (4) 悬挂标示牌和装设遮栏”等安全技术措施。

3.没有进行送电前的安全检查,违反《电力安全工作规程》(GB26860—2011)中的关于“送电前,将所有参与检修人员全部集中,并核对无误后,方可拆除接地装置,并进行送电”。

二、学生在顶岗实习中发生安全事故的深层次原因

学生在顶岗实习中发生触电死亡恶性事故,看似是因为当事人违反一系列操作规程引起的。但是,深挖其原因却暴露了学校对安全生产教育的重视不够、企业的安全管理漏洞、学生的安全意识淡薄等诸多问题。

(一)学校对安全生产教育重视不够

1.没有把安全生产教育纳入人才培养方案

目前,高职院校电气类专业的人才培养计划中,没有把安全生产的学习和训练单独分配学分,造成毕业生在校没有能够系统学习电气岗位的安生知识和技能。虽然在人才培养方案中有“安全教育”这门课程,但其内容主要偏向生活中的安全知识和技能,对安全生产很少涉及。

2.安全生产意识教育不足,采取的措施停留在“点到为止”

目前高职院校对电气类专业的学生采取的安全生产教育主要措施有以下几种。首先,在每次实习实训课程开课前进行的纪律要求,虽强调了安全注意事项,但往往只是针对本次实习实训课程的安全要求,没有结合安全生产的实际要求;其次,学生在进行“特殊工种(电工)操作证”考试前的强化训练,虽然要求进行全面的电气安全学习和考试,但由于安排的时间不足,也只能按有限的考试内容进行针对性训练,没有能达到应有的效果;第三,学生到企业进行认识实习和专业课程实习,每次都进行安全规程的学习和考试,但电力行业的高危险性,为了保证绝对安全,学校和企业只能安排跟岗实习,不能安排在生产岗位,造成学生对安全生产的理解不够深刻;第四,学生进行顶岗实习前的动员大会,强调安全生产问题,由于之前的实习、实训都没有出现问题,所以学生也以为顶岗实习跟以前的经历没有什么不同,也就没有引起足够的重视。

(二)企业的安全管理不到位,存在不少漏洞

1.安全管理制度不健全,职责不清晰

该钢铁公司动力厂有两个生产车间,一个是两所110kV变电站,另一个就是发生事故的检修车间。《电力安全工作规程》(GB26860—2011)中规定“安全组织措施作为保证安全的制度措施之一,包括工作票、工作的许可、监护、间断、转移和终结等。工作票签发人、工作负责人(监护人)、工作许可人、专责监护人工作班成员在整个作业流程中应履行各自的安全职责”。在我们进行现场调查中,两所变电站都建立有保证安全的组织措施相关制度,但在检修车间就没有这些制度,也就是说,检修车间根本就没有保证安全的工作票制度,每次工作布置基本上是口头交待,对于工作许可人、工作监护人没有明确的,工作职责不清。

2.安全规程执行不彻底,监管不到位

《电力安全工作规程》(GB26860—2011)中规定“在电气设备上工作,都必须采取停电、验电、装设接地线以及悬挂标示牌和装设遮拦等四项基本安全技术措施”。在我们进行现场调查中发现,整个检修车间只有一套接地装置,标示牌也不全。在工作前,对于安全注意事项的交底和安全措施的布置没有认真去执行,造成工作人员对于各安全要点印象不深、重视不够,从而产生很大的安全隐患。

3.没有定期进行安全教育、培训和考核

“安全第一,预防为主”,重在预防。企业在发生安全事故前,都认为不会发生安全事故,平时没有重视安全教育和定期培训考核。电力行业的一般规定是,在岗工作人员每年应接受相应的安全生产教育和岗位技能培训并考试合格,才能继续上岗;对于间断现场工作连续6个月以上者,应重新经过安全教育培训并考试合格后方能参加工作。据我们进行调查了解,检修车间最近两年没有过正式的全员安全培训和考试,对于基本的安全教育也很少,对于新员工的三级安全教育也没有落实到位,造成员工整体的安全知识、技能下降,安全意识缺失。

(三)学生的安全意识淡薄

1.对电气类生产岗位的高危性认识不足

如果没有受到深入的安全教育和对安全事故案例触动,对于新员工来说,电气安全事故好像离他们很远,然而往往是这样的侥幸心理和对安全危害的认识不足造成了无法挽回的恶果。

2.没有严格按照电业安全操作规程工作的意识

企业要求不够严格,有规章制度也没有照章执行,养成了不好的习惯,认为一些工作环节和措施省略了,不仅不会出问题,而且还提高效益和效率,这样就容易酿成意外事故。

三、解决电气类学生安全生产教育问题的对策

(一)改进学校安全生产教育模式

1.增设安全生产教育模块,并纳入人才培养计划

人才培养计划中安全教育课程,要结合各专业的生产岗位性质,制定相应的教学计划,不能按照以往只注重对学生进行生活安全、校园安全和社会安全教育。对于专业性较强的安全知识和技能要有计划地安排在相关课程进行教学和训练,增加安全生产教育模块,电气类专业的安全教育要和其他必修课程一样,走进课堂,编写自己的教材,规定学时,明确学分,加强考核与实践,使学生在校就开始接受正规的电气安全知识的技能的培训。

2.多措并举,强化学生安全生产意识的教育

提高学生的安全生产意识,单靠安排相应的教学课程学习和考核还不够,还需要采取各种形式进行宣传和教育,效果才能够明显提高。

首先,要建立一个专门的“电气类安全生产教育基地”进行宣传和训练。这个场地应该有这几个功能:用电安全的基本知识和技能学习;电气类生产岗位安全知识和技能的学习;电气类生产和生活安全事故案例的展示及分析;紧急救护法,特别是触电急救的学习和训练。通过生动的图片、丰富的影视资料、齐全的安全设备设施,使学生能够得到很好的生产安全教育。

其次,充分利用新媒体手段构建教育平台,多形式开展第二课堂生产安全教育活动,结合新形势下学生的特点,利用新媒体、自媒体工具、构建多形式的教育平台,充分发挥网站、微信群、QQ群、微博、校信平台和各种宣传橱窗的作用,及时向学生传递安全防范知识和案例警示,广泛深入地开展学生安全意识教育。

第三,引导学生在专业课程实习、实训中,参与安全管理,在实际工作中牢固树立安全思想。学生亲身参与实际工作是锻炼提高安全意识教育的有效手段。在学校学习过程中,有很多的实习、实训课,在每门课程开课前,除了进行相关的安全教育外,可以组建一个安全小组,在老师的指导下规范有序开展工作,既有一定的工作职责与要求,又有必要的管理规范,协助老师对整个实习、实训项目的安全监督,鼓励和调动学生积极性,在实际工作中强化和提高了学生的安全防范意识,这将是其成长过程中受益终身的宝贵财富。

(二)企业必须对安全生产管理工作长抓不懈,警钟长鸣

1.建章立制,抓好安全制度建设

在生产经营中涉及安全的各个单位、各个部门、各个岗位以及各个环节关系错综复杂,相互关联,相互制约,只有建立制定相应的安全生产规章制度和操作规程,并采取严格的管理措施,才能堵塞安全管理的漏洞,保证生产的有序进行。安全生产规章制度不健全或废弛,安全生产管理措施不落实,势必埋下不安全的因素和隐患,最终导致事故的发生。因此,建章立制是搞好安全生产,实现科学管理的重要手段。

2.强化风险意识,抓好安全责任落实

安全生产责任制是保障安全生产最基本、最重要的管理制度。只有明确各单位、各部门、各岗位的安全生产职责,分清责任,各尽其责,才能形成严密科学的安全生产责任体系。明确安全生产责任单位主要负责人在安全生产工作中居于全面领导和决策的地位。为了切实落实主要负责人的安全生产职责,各单位明确要求安全生产第一责任人必须按照《中华人民共和国安全生产法》的规定履行好安全生产的六项职责,即:建立完善安全生产责任制,组织制定安全生产规章制度和安全操作规程,保证安全生产投入的有效实施,督促、检查安全生产工作,及时消除事故隐患,组织制定和实施事故应急救援预案,及时报告处理事故等。

3.防范于未然,抓好常规安全教育培训和考试

对全体员工特别是新员工,定期进行安全教育培训和考试是特殊工种必须执行的规定,对安全生产具有十分重要的意义。

首先,安全教育培训工作可以提高各级负责人的安全意识:加强企业领导,各部门负责人及班长等的教育培训工作,可以提高他们对安全生产方针的认识,增强安全生产责任制和自觉性,促使他们关心重视安全生产,积极参与安全管理工作。

其次,安全教育培训工作可以有效地遏止事故。违章是安全管理的一大难题,“违章作业等于自杀”,“领导违章指挥等于杀人”。要遏止事故,杜绝事故,必须通过开展全方位经常性扎扎实实的安全教育培训,通过灌输各种各样的安全意识,逐渐在人的大脑中形成概念,才能对外界生产环境做出安全或不安全的正确判断。

第三,安全教育培训工作可以大大提高队伍安全素质。安全教育培训体现了全面,全员,全过程的覆盖生产现场,通过安全教育培训工作完成“要我安全”到“我要安全”最终到“我会安全”质的转变。

第四,安全教育培训工作,加强安全生产宣传教育,提高全体员工特别是新员工的安全意识,对避免发生生产安全事故具有十分重要的意义。企业安全教育的方式多种多样,可以灵活使用。例如,宣传挂图、安全科教电影、电视以及幻灯片,报告,讲课以及座谈、开展安全竞赛及安全日活动,安全教育展览及资料图书等。另外还有实地参观、现场教育、介绍事故案例、安全会议、班前班后会、黑板报、简报等。还可以利用新媒体、自媒体等工具,做到何时何地都能够开展安全生产宣传,提高宣传效果。

4.保证经费投入,确保安全设备和设施能用、管用

齐全的生产安全工具、设备和设施是保证安全生产的基本条件。对于资金投入不足,特别是私营企业,为了减少开支,没有配齐基本的安全设施,会给生产安全埋下了很大的安全隐患。不断加大设备更新、安全设施的维护、劳动者个体防护的资金投入,为生产中的关键安全设施配备了安全保障系统,可以从根本上改变安全工作的被动局面。

5.监管到位,抓好安全生产长效机制

首先,要建设安全监管体制。加强安全生产监管体系建设,是确保安全生产的法规制度落实的关键。首先,成立安全生产综合监管部门(机构),明确其工作定位、职责,配有足够的有经验的人员。其次,加大安全生产的监管力度。安全生产综合监管部门(机构)要对企业进行日常监督和检查,凡检查中发现责任制度形同虚设或落实环节有缺失的,要限期整改并进行经济处罚。第三,建立隐患治理机制,对排查中发现的事故隐患和安全问题,要建立整改措施,确保整改到位。第四,建立责任追究机制,对于发生安全事件的责任人要从严查处,强化警示作用。

总之,要保证高职电气类专业学生生产实习的安全,必须由学校、企业和学生本人三方共同努力,缺一不可。


相关信息搜索:

关闭窗口
 

版权所有:建筑工程学院-广西电力职业技术学院 联系电话: 0771-3138707

地址:广西南宁市安吉大道15号 广西电力职业技术学院东校区 邮编:530007 电子邮箱:jzx201509@qq.com