3月29日，建筑工程学院以赛促为教主题，杨靖、王思晴老师以《设计与创意》课程为例，在办公楼7楼会议室为我院全体教职工进行了一次别开生面的教学经验分享会。

杨靖老师以《设计创意》课程为分享内容，主要通过大数据分析，选取代表性人群作为客户对象，模拟设计实践全过程，让学生开展分组教学活动。教学设计以“置身其中、边做边想”为关键词，以学生“置身其中，自我升华”为准则，将各类型的创意思路引导于个教学环节，以“边做边想，自我升华”为线索，师生共同完成教学目标及任务。力图打造设计思维活跃且能落地的“设计人”。课前:通过充分备课、线上学情分析，为教学实施奠定了基础。课中:根据学生线上学习、课后作业的学情分析，老师及时调整课堂教学内容，大量引入教学案例，有针对性、规范化、分层次的开始课堂教学，大大的提升了课堂教学效果。课后:通过多元化的评价，使我们的学生变得更加自信、更加进步，对学习更加有兴趣，同时也促进学生全面发展、可持续发展。

王思晴老师以《设计与创意》课程中《顺向思维与逆向思维》的教学环节，主要从课前任务点评、课中知识教学、课后实践练习三个方面展开。课前任务：在课前发布《任务清单》，学生完成调查问卷、课前任务后提交至教学平台，根据学生的测试情况以及问卷统计的结果，确定本次教学的重点和难点。课中教学：首先，对学生们的课前任务进行点评，展示部分课前作业，让学生进行互评与自评，让学生在自主思考的过程中走进新课；而后，在新课讲授过程中，以“党徽”、“冬奥会海报”、“保护动物”、“爱好和平”等身边常见事物或社会热议的话题作为案例进行讲授，在进行新知教学的过程中，引导学生树立正确的价值观，最后对课程知识点进行总结，进行价值引导，贯彻思政课程。课后实践：以顺向思维、逆向思维为实践主题，以学生生活为主体，挖掘生活素材，培养学生发现生活、创意生活的能力。

各位专家对本次教学经验分享也进行了点评，对于本次课程亮点、思政元素、信息化手段等给予高度认可。杨靖、王思晴老师的教学经验分享，加强了教师们对于信息化融入课堂的思考，同时为促进新时代课程教学理念，深化课堂教学改革提供了新思路。

杨靖老师经验分享现场

王思晴老师经验分享现场